สมมุติให้นักเรียนเป็นประธานรักเรียน นักเรียนมีความต้องการจะส่งเสริมเพื่อนนักเรียนในการทำความดี จึงคิดจะพัฒนาระบบเก็บข้อมูลความดี เพื่อประเมินนักเรียนที่ทำความดีเป็นประจำ และจัดประกวดให้รางวัลแก่ผู้ที่ทำความมากที่สุด โดยมี ขอกำหนดดังนี้
1. นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมต้องเป็นนักเรียนโรงเรียนสงวนหญิงเท่านั้น
2. กิจกรรมความดีต้องมีคุณครูเป็นผู้รับรองและกรอกข้อมูลลงระบบ
3. ครูสามารถรู้ได้ว่าให้คะแนนความดีแก่นักเรียนคนใดบ้าง
4. นักเรียนสามารถสอบถามคะแนนความดีของตนเองได้
| ม.4 | ๑. วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ กับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่ จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และ สิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา เทคโนโลยี |
• ระบบทางเทคโนโลยี เป็นกลุ่มของส่วนต่าง ๆ ตั้งแต่ สองส่วนขึ้นไปประกอบเข้าด้วยกันและทำงาน ร่วมกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ โดยในการทำงาน ของระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไปด้วย ตัวป้อน (input) กระบวนการ (process) และ ผลผลิต (output) ที่สัมพันธ์กันนอกจากนี้ ระบบทางเทคโนโลยีอาจมีข้อมูลย้อนกลับ (feedback) เพื่อใช้ปรับปรุงการทำงานได้ตาม วัตถุประสงค์ โดยระบบทางเทคโนโลยีอาจมี ระบบย่อยหลายระบบ (sub-systems) ที่ทำงาน สัมพันธ์กันอยู่ และหากระบบย่อยใดทำงาน ผิดพลาดจะส่งผลต่อการทำงานของระบบอื่นด้วย • เทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ตั้งแต่ อดีตจนถึงปัจจุบัน ซึ่งมีสาเหตุหรือปัจจัย มาจากหลายด้าน เช่น ปัญหา ความต้องการ ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สิ่งแวดล้อม |
| ๒. ระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อ สังคม รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิด ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่มีความซับซ้อน เพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการแก้ปัญหา โดยคำนึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทาง ปัญญา |
• ปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อสังคม เช่น ปัญหาด้านการเกษตร อาหาร พลังงาน การขนส่ง สุขภาพและการแพทย์ การบริการ ซึ่งแต่ละด้านอาจมีได้หลากหลายปัญหา • การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาโดยอาจใช้เทคนิค หรือวิธีการวิเคราะห์ที่หลากหลาย ช่วยให้เข้าใจ เงื่อนไขและกรอบของปัญหาได้ชัดเจน จากนั้น ดำเนินการสืบค้น รวบรวมข้อมูล ความรู้จาก ศาสตร์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำไปสู่การออกแบบ แนวทางการแก้ปัญหา |
|
| ๓. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอ แนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิค หรือวิธีการที่หลากหลาย โดยใช้ซอฟต์แวร์ ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอนการทำงาน และดำเนินการแก้ปัญหา |
• การวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูล ที่จำเป็น โดยคำนึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา เงื่อนไขและทรัพยากร เช่น งบประมาณ เวลา ข้อมูลและสารสนเทศ วัสดุ เครื่องมือและอุปกรณ์ ช่วยให้ได้แนวทางการแก้ปัญหาที่เหมาะสม • การออกแบบแนวทางการแก้ปัญหาทำได้ หลากหลายวิธี เช่น การร่างภาพ การเขียนแผนภาพ การเขียนผังงาน • ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ มีหลากหลายชนิดจึงต้องเลือกใช้ให้เหมาะกับงาน • การกำหนดขั้นตอนและระยะเวลาในการทำงาน ก่อนดำเนินการแก้ปัญหาจะช่วยให้การทำงาน สำเร็จได้ตามเป้าหมาย และลดข้อผิดพลาดของ การทำงานที่อาจเกิดขึ้น |
|
| ๔. ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตุผล ของปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้ กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา พร้อมทั้งเสนอ แนวทางการพัฒนาต่อยอด |
• การทดสอบและประเมินผลเป็นการตรวจสอบ ชิ้นงานหรือวิธีการว่าสามารถแก้ปัญหาได้ตาม วัตถุประสงค์ภายใต้กรอบของปัญหา เพื่อหา ข้อบกพร่อง และดำเนินการปรับปรุง โดยอาจ ทดสอบซ้ำเพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ • การนำเสนอผลงานเป็นการถ่ายทอดแนวคิด เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการทำงาน และชิ้นงานหรือวิธีการที่ได้ ซึ่งสามารถทำได้ หลายวิธี เช่น การทำแผ่นนำเสนอผลงาน การจัด นิทรรศการ การนำเสนอผ่านสื่อออนไลน์ หรือ การนำเสนอต่อภาคธุรกิจ เพื่อการพัฒนาต่อยอด สู่งานอาชีพ |
|
| ๕. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหา หรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย |
• วัสดุแต่ละประเภทมีสมบัติแตกต่างกัน เช่น ไม้สังเคราะห์ โลหะ จึงต้องมีการวิเคราะห์สมบัติ เพื่อเลือกใช้ให้เหมาะสมกับลักษณะของงาน • การสร้างชิ้นงานอาจใช้ความรู้ เรื่องกลไก ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เช่น LDR sensor เฟือง รอก คาน วงจรสำเร็จรูป • อุปกรณ์และเครื่องมือในการสร้างชิ้นงาน หรือ พัฒนาวิธีการมีหลายประเภท ต้องเลือกใช้ ให้ถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย รวมทั้ง รู้จักเก็บรักษา |
|
| ม.5 | 6. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางาน |
• การทำโครงงาน เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากร ในการสร้างหรือพัฒนาชิ้นงานหรือวิธีการ เพื่อ แก้ปัญหาหรืออำนวยความสะดวกในการทำงาน • การทำโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี สามารถดำเนินการได้ โดยเริ่มจาก การสำรวจ สถานการณ์ปัญหาที่สนใจ เพื่อกำหนดหัวข้อ โครงงาน แล้วรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง กับปัญหา ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผน และดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และ นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา |
| ม.4 | 7. ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนา โครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่น อย่างสร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง |
• การพัฒนาโครงงาน • การนำแนวคิดเชิงคำนวณไปพัฒนาโครงงาน ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น การจัดการพลังงาน อาหาร การเกษตร การตลาด การค้าขาย การทำธุรกรรม สุขภาพ และสิ่งแวดล้อม • ตัวอย่างโครงงาน เช่น ระบบดูแลสุขภาพ ระบบ อัตโนมัติควบคุมการปลูกพืช ระบบจัดเส้นทาง การขนส่งผลผลิต ระบบแนะนำการใช้งานห้องสมุด ที่มีการโต้ตอบกับผู้ใช้และเชื่อมต่อกับฐานข้อมูล |
| ม.5 | 8. รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่า ให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริง อย่างสร้างสรรค์ |
• การนำความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหา กับชีวิตจริง • การเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือผลิตภัณฑ์ • การเก็บข้อมูลและการจัดเตรียมข้อมูลให้พร้อม กับการประมวลผล • การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ • การประมวลผลข้อมูล และเครื่องมือ • การทำข้อมูลให้เป็นภาพ (data visualization) เช่น bar chart, scatter, histogram• การเลือกใช้แหล่งข้อมูล เช่น data.go.th, wolfram alpha, OECD.org, ตลาดหลักทรัพย์ , world economic forum • คุณค่าของข้อมูลและกรณีศึกษา • กรณีศึกษาและวิธีการแก้ปัญหา • ตัวอย่างปัญหา เช่น - รูปแบบของบรรจุภัณฑ์ที่ดึงดูดความสนใจ และ ตรงตามความต้องการผู้ใช้ในแต่ละประเภท - การกำหนดตำแหน่งป้ายรถเมล์เพื่อลดเวลา เดินทางและปัญหาการจราจร - สำรวจความต้องการรับประทานอาหาร ในชุมชน และเลือกขายอาหารที่จะได้กำไรสูงสุด - ออกแบบรายการอาหาร ๗ วัน สำหรับผู้ป่วย เบาหวาน |
| ม.6 | 9. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และ แบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม |
• การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียน บล็อก อัปโหลดวิดีโอ ภาพอินโฟกราฟิก • การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบที่ตามมา เมื่อมีการ แบ่งปันข้อมูลหรือเผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้าง ความเดือดร้อนต่อตนเองและผู้อื่น • จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ • เทคโนโลยีเกิดใหม่ แนวโน้มในอนาคต การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี • นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง กับชีวิตประจำวัน • อาชีพเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ • ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการ ดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม |
โรงเรียนแห่งหนึ่ง มีการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนชุมนุม เป็นกิจกรรมที่นักเรียนจะใช้เวลาว่างทำกิจกรรมตามความสนใจ โดย มีขั้นตอนการจัดตั้งชุมนุมดังนี้
1. นักเรียนที่มีความสนใจในเรื่องเดียวกัน รวมตัวกันเพื่อจัดตั้งชุมนุม ประมาณ 10 - 30 คน
2. เลือกหัวหน้า และ รองชุมนุม
3. ขอแบบฟอร์ม การจัดตั้งชุมนุมที่ห้องวิชาการ และกรอกรายละเอียดให้เรียบร้อย
4. นำแบบจัดตั้งชุมนุมให้ครู 1-2 คนพิจารณา รับเป็นที่ปรึกษาชุมนุม โดยครูทุกคนในโรงเรียนสามารถเป็นที่ปรึกษาได้เพียงชุมนุมเดียวเท่านั้น
5. กิจกรรมชุมนุมเป็นวิชาบังคับเลือก นักเรียนทุกคนต้องมีชุมนุมทุกปีการศึกษา นักเรียนสามารถเลือกอยู่ชุมนุมได้ปีการศึกละละ 1 ชุมนุมเท่านั้น มีผลการเรียนเป็น "ผ่าน" และ "ไม่ผ่าน"
6. ช่วงเดือนแรกของภาคเรียนที่ 1 โรงเรียนจะมีการเปิดให้นักเรียนจัดตั้งชุมนุม หลังจากนั้นจะประกาศรายชื่อชุมนุนมที่ตั้งไว้แล้ว ให้นักเรียนที่ไม่มีความสนใจจะจัดตั้งชุมนุมเอง สามารถสมัครเข้าชุมนุมที่ตั้งไว้แล้วได้
จากลายละเอียดดังกล่าว โรงเรียนมีปัญหาคือ มีนักเรียนที่ไม่ได้เลือกชุมนุม เนื่องจากนักเรียนไม่ทราบว่าจะสมัครเข้าชุมนุมอะไร โดยส่วนใหญ่เป็นนักเรียน ม.1 ที่เข้ามาใหม่ จึงมีความประสงค์จะแก้ปัญหาด้วยการสร้าง Web Application เพื่อสะดวกในการเลือกชุมนุม และ ตรวจสอบนักเรียนที่ยังไม่มีชุมนุมอยู่เพื่อช่วยเหลือต่อไป โดยมีคุณสมบัติของระบบดังนี้
1. มีผู้ดูแลระบบที่มีคุณสมบัติดังนี้
1.1 ข้อมูลนักเรียนและครูถูกนำเข้าโดย Admin
1.2 Admin สามารถ ดูข้อมูลชุมนุมและสมาชิกชุมนุมได้
1.3 สามารถดูได้ว่า ครูและนักเรียนคนใดยังไม่เป็นสมาชิกชุมนุม
2. นักเรียนที่จะจัดตั้งชุมนุมต้องเขียนแบบฟอร์มจัดตั้งชุมนุม และนำไปให้ครูที่ปรึกษาชุมนุมเป็นผู้จัดตั้งชมนุม โดยครูต้อง login เข้าระบบมาเพิ่มชุมนุม
3. นักเรียนสามารถ login เข้ามาดูว่าตนเองเป็นสมาชิกชุมนุมใด
4. หากนักเรียนยังไม่มีชุมนุม นักเรียนสามารถค้นหา เพื่อดูข้อมูลขอลชุมนุมที่สนใจ และสมัครเข้าชุมนุมผ่านระบบได้
โรงเรียนแห่งหนึ่ง ต้องการพัฒนาระบบ Web Board เพื่อให้นักเรียนได้พูดคุยและแลกเปลี่ยนประสบการณ์กันระหว่าง ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า และศิษย์ปัจจุบัน โดยปกปิดตัวตนที่แท้จริง แต่ผู้ที่จะสมัครได้ต้องกรอกข้อมูลการสมัครที่แท้จริง เช่น ข้อมูลในบัตรประชาชนเป็นต้น โดยเมื่อสมัครมาแล้วจะมีคณะกรรมการตรวจสอบข้อมูลก่อนอนุมัติ โดย Web Board มีคุณสมบัติดังนี้
1. ผู้ใช้ทุกคนสามารถตั้งกระทู้ถามได้
2. ผู้ใช้ทุกคนสามารถตอบคำถามในกระทู้ได้
3. หน้าแรกของ Web Board หลังจากเข้าสู่ระบบจะแสดงกระทู้ทั้งหมด โดยเรียงจากกระทู้ที่ถูกตั้งใหม่ล่าสุด 20 กระทู้
4. สามารถค้นหากระทู้ที่สนใจได้
5. ผู้ใช้สามารถดูรายละเอียดข้อมูลส่วนตัวของตนเองเพื่อตรวจสอบความถูกต้องได้
6. ผู้ใช้สามารถดู แก้ไข และ ลบ กระทู้ทั้งหมดที่ตัวเองตั้งคำถามได้
*** สามารถกำหนดกฏเพิ่มได้ 2 ข้อ เพื่อความสะดวกของระบบ
บุญที่เกิดจากการรู้จักอ่อนน้อมถ่อมตน
อปจายนมัย แห่งบุญกิริยาวัตถุ 10
- ตั้งสัจจะอฐิษฐาน
ลูกขอตั้งสัจอธิษฐานกราบขออาราธนาเมตตาบารมีรวมหลวงปู่ทวด หลวงปู่ดู่ท่านอันเป็นที่สุด ขอหลวงปู่ได้โปรดมีเมตตาอารธนาบารมีรวมขององค์สมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้า โดยตั้งแต่องค์ปฐมจนถึงองค์ปัจจุบันบรมมหาจักรพรรดิทุก ๆ พระองค์ บารมีรวมพระปัจเจกพุทธเจ้า พระโพธิสัตว์ พระธรรมและพระอริยสงฆ์ทั้งหลาย โดยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันและอนาคต บารมีรวมหลวงปู่ทวด หลวงปู่ดู่ รวบรวมบารมีของท่านทั้งหมดไปที่รูปลักษณ์ทั้งหมดที่เราพากันสร้างขึ้นและอฐิษฐานไว้ แผ่ไปทั้งสามแดนโลกธาตุที่เกี่ยวพันกับข้าพเจ้าทั้งหมด อัญเชิญเทพพรหมทุกชั้นฟ้ามหาสมุทร ทุกภพ ทุกภูมิโดยทั่วทั้งแสนหมื่นโกฏิจักรวาล สิ่งศักสิทธิ์ และ สถานที่ศักสิทธิ์ทั้งหลาย โลกของโอปาติกะและโลกวิญญาณทั้งหลายทั้งสามโลกฐาตุสวดกำลังมหาจักรพรรดิ์ พร้อมเพรียงกันเทอญ
- บูชาพระ
พุทธัง ชีวิตัง เม ปูเชมิ
ธัมมัง ชีวิตัง เม ปูเชมิ
สังฆัง ชีวิตัง เม ปูเชมิ
- นะโม 3 จบ
นะโม ตัสสะ ภะคะวะโต อะระหะโต สัมมาสัมพุทธัสสะ
นะโม ตัสสะ ภะคะวะโต อะระหะโต สัมมาสัมพุทธัสสะ
นะโม ตัสสะ ภะคะวะโต อะระหะโต สัมมาสัมพุทธัสสะ
- ไตรสรณคมน์
พุทธัง สะระณัง คัจฉามิ
ธัมมัง สะระณัง คัจฉามิ
สังฆัง สะระณัง คัจฉามิ
ทุติยัมปิ พุทธัง สะระณัง คัจฉามิ
ทุติยัมปิ ธัมมัง สะระณัง คัจฉามิ
ทุติยัมปิ สังฆัง สะระณัง คัจฉามิ
ตะติยัมปิ พุทธัง สะระณัง คัจฉามิ
ตะติยัมปิ ธัมมัง สะระณัง คัจฉามิ
ตะติยัมปิ สังฆัง สะระณัง คัจฉามิ
- สมาทานศีล 5
ปาณาติปาตา เวระมณี
สิกขาปทัง สมาทิยามิ
อทินนาทานา เวระมณี
สิกขาปทัง สมาทิยามิ
กาเมสุมิจฉาจารา เวระมณี
สิกขาปทัง สมาทิยามิ
มุสาวาทา เวรมณี
สิกขาปทัง สมาทิยามิ
สุราเมระยะมัชชะปมาทัฎฐานา เวระมณี
สิกขาปทัง สมาทิยามิ
- บูชาหลวงปู่ทวด
นะโม โพธิสัตโต อาคันติมายะ อิติภะคะวา
นะโม โพธิสัตโต อาคันติมายะ อิติภะคะวา
นะโม โพธิสัตโต อาคันติมายะ อิติภะคะวา
- บูชาหลวงปู่ดู่
นะโม โพธิสัตโต พรหมะปัญโญ
นะโม โพธิสัตโต พรหมะปัญโญ
นะโม โพธิสัตโต พรหมะปัญโญ
- คาถามหาจักรพรรดิ
นโม พุทธายะ
พระพุทธะไตรรัตนญาณ
มณีนพรัตน์
สีสะหัสสะ สุธรรมา
พุทโธ ธัมโม สังโฆ
ยะ-ธา-พุท-โม-นะ
พุทธะบูชา ธัมมะบูชา
สังฆะบูชา
อัคคีทานัง วะรังคันธัง
สีวะลี จะ มะหาเถรัง
อะหัง วันทามิ ทูระโต
อะหัง วันทามิ ธาตุโย
อะหัง วันทามิ สัพพะโส
พุทธะ ธัมมะ สังฆะ ปูเชมิ
- บทสวดเชิญพระเข้าตัว (3 จบ หรือ 5 จบ)
สัพเพ พุทธา สัพเพ ธัมมา สัพเพ สังฆา
พะลัปปัตตา ปัจเจกานัญจะ ยัง พะลัง
อะระหันตานัญจะ เตเชนะ รักขัง พันธามิ สัพพะโส
- คำอธิษฐานจิต
พุทธัง อธิฏฐามิ ธัมมัง อธิฏฐามิ สังฆัง อธิฏฐามิ
ตั้งค่า เพื่อ ส่งค่า รหัสนักเรียนกลับ
หน้าต่าง Update สร้าง link โดยเพิ่ม parameters โดยเลือกจาก dataset เพื่อให้ส่งค่า id กลับ
ผลการส่งข้อมูล
รหัสนักเรียน ที่ส่งกลับ ไม่มีค่า แต่มีการแสดงข้อมูลจาก id ที่ส่งค่ามาแทน ทำให้หน้าที่ต้องการรับค่า ไม่สามารถแสดงรายละเอียดของ นักเรียน และข้อมูลในตารางที่ link ได้
วิธีแก้ปัญหา
ส่งค่าตัวแปรแบบ get เพิ่ม และส่งกลับด้วยตัวแปรแบบ get เพื่อไม่ให้ไปยุ่งกับตัวแปรของ Dreamweaver ในการเลือก dataset ของ ฐานข้อมูล
แสดงดัง code ตัวอย่าง
SELECT
city,
first_name,
last_name
FROM
sales.customers
ORDER BY
city DESC,
first_name ASC;ดังรูปตัวอย่าง
1. เหงา - PEACEMAKER
2. หนาว เหงา หวง เหม่อ : ไอ..น้ำ
3. คืนข้ามปี - ดา เอ็นโดรฟิน
4.คิดถึงฉันไหมเวลาที่เธอ... - TAXI
5.หนึ่งนาทีของเราไม่เท่ากัน : James เจมส์ เรืองศักดิ์
6.ใจละเมอ : ปลื้ม
7.เหงา...ไม่เข้าใจ : ปาน ธนพร
8.อยู่คนเดียว - เบิร์ด ธงไชย
9.จันทร์
: จันทร์ (Thailand) : โจ้ ธณรัฐ ปิ่นเวหา
:จันทร์ : หญิง ธิติกานต์ RSIAM
10. คนมีคู่ไม่รู้หรอก : Gear Knight
